為了實現教育的公共利益最大化，需要使用好這些數據，對該類資產的確認、計量、管理和審計是國家關注的重點，教育數據作為國有資產，需要對其確認、計量、管理和審計工作進行規范，以防止國有資產的流失，而且在規范過程中也可以實現國有資產的保值、增值。

一、教育數據是能夠產生服務潛力或者帶來經濟利益的經濟資源

教學服務與管理離不開數據的支撐，學校的學生的學習狀況、考試成績、學生的成長變化及各學生的差異都可以為教學與管理的改善提供決策的數據，上文中提到的國家智慧教育平臺及本文作者所在學校的國家開放大學一網一平臺中收集的學生的學習行為、學習效果、學習時間及平臺的使用情況等都是此類數據。

教育數字基礎設施的不斷完善，當教育行為中使用的數字產品及平臺越多，積累的數據量就越大。海量的教育數據通過有目的 ……